教师思想作风整顿个人剖析材料10篇

教师思想作风整顿个人剖析材料10篇教师思想作风整顿个人剖析材料　22篇教师纪律作风整顿自我剖析材料　篇一　自2020年3月开始，我校开展思想作风纪律整顿学习活动，通过参加我校这次思想作风纪律整顿学习下面是小编为大家整理的教师思想作风整顿个人剖析材料10篇,供大家参考。

教师思想作风整顿个人剖析材料10篇

篇一：教师思想作风整顿个人剖析材料

2 篇教师纪律作风整顿自我剖析材料

　篇一

　自 2020 年 3 月开始，我校开展思想作风纪律整顿学习活动，通过参加我校这次思想作风纪律整顿学习，使我对自己有了更深的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

　一、存在的主要问题

　 1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

　 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，

　这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　 3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实有一点粗暴。

　 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏 “爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂，甚至讽刺、挖苦。

　 5、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。

　 6、存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。有很多的工作都是想做

　又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。

　 7、业务知识不够钻研。对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事。

　 8、对自身要求放松。在日常工作中，特别是没有较急、较重的任务的时候，对自己没有严格要求。

　二、存在以上问题的思想根源

　 1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

　 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

　 3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

　4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。

　 5、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

　三、今后的努力方向

　 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

　第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;

　第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;

　第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

　 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。作为教师，我们要用爱的眼光发现孩子。每一个孩子都是一个未开发的宝藏，而开启宝藏的密决

　就是我们要告诉孩：你真棒!在教学过程中我注重尊重每一个孩子，努力做到象发现宝藏一样发现每个孩子的优点。

　班上有一个孩子，他以前学习不努力，成绩也不够好，总认为老师和同学都不喜欢自己，自己不是老师喜欢的好学生，他总是被动的接受老师布置的一项又一项的任务，无奈的去完成，从他的行为中，我看不到他丝毫的热情与激情。当然这种定式的形成或许与我的教育也有一点关系。作为教师，对于部分问题学生，有时，我们也有忽略他们的时候，因为我们的教育方式教育方法也有一些需要改进的地方，这在无形中就影响了孩子的发展。近来，通过和这个孩子交谈，我发现自己对他还很不了解，我并没有走进孩子的心扉，我努力改变自己以前的教育方法，在生活上对他多一点关心，给他一个关切的眼神，送上几句问候的话语。另外我还告诉他：天生你才必有用，在学习上你不如其他同学，可你在体育方面比其他同学都好，你还特别爱劳动。每个人都有自己的长处，你也一样。你很聪明，如果努力，你一定会很棒的!看着他那有些疑惑但又充满信赖的眼神，我感到我已经慢慢的走进了他。课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励：你慢慢想想，一定可以的;细心，你都会的;好孩子，还不会吗?快请好朋友帮帮你吧;呦!你真是个细心的孩子;只要认真写，你一定会写得很漂亮;你是个很懂事的好孩子。只要他有一点进步我就及时表扬，极力的去发现它的每一个优点。慢慢把发展的空间还给这个可爱的孩子。就这样，在我一个又一个美好期望之下，孩子

　慢慢的转变了：他爱学习了，喜欢上学了，他不再是老师眼中的差生了，他变得积极了，主动了。他的学习成绩提高的也很快。

　 3、在工作过程中，虚心听取他人的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象

　 4、进一步坚持定政治信念。系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论。

　 5、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　6、进一步加强自身建设。牢固树立以下态度：

　一是主人翁意识; 二是解放思想，开拓创新意识; 三是真抓实干，勇挑重担;

　四是严以待已，廉洁自律; 五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 7、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

　 8、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

　篇二

　( ( 一) ) 思想方面。

　思想境界高度不够。参加工作时间相对较短，理想主义倾向严重，政治思维比较单纯，对于工作任务的完成只是出于高标准、高执行、高效果的目的考虑，用自己的工作标准去衡量别人的工作成绩，对于村上报来的文件、数据有时候流露出不满情绪，在一定程度上打击了同事的工作积极性，挫伤了自信心，增加了工作量，造成了与同事之间的距离感，不利于融洽的工作关系和团结协作工作氛围的养成。

　( ( 二) ) 工作方面。

　为民服务力度不够。农村工作经验相对不足，平时大部分时间用于办公室日常事务，下乡入户、走访群众、了解民意机会较少，对于群众生产生活的真实写照接触不深，以至于问题把握不深刻、民意反映不全面、解决措施不精准，写出的材料缺乏事实数据支撑、缺乏人民群众温度、政治站位高度有所欠缺，难以满足各方需求。由于工作环境、人生阅历、岗位等限制，手头可用的资源比较有限，难以为贫困户提供实质性帮助，只能通过日常关怀、政策落实等手段落实帮扶工作责任。

　( ( 三) ) 作风方面。

　工作压力化解不够。身心抗压能力相对较弱，有着年轻干部的通病，面对繁重的工作压力，难免产生思想负担、心理压力，手头事务多、身心疲惫时偶尔出现头晕耳鸣现象、产生焦躁情绪，对于非自身分内的工作拒绝不够坚决，与同事交往不积极、不主动、不热情，干群关系一落千丈，工作质量大打折扣。存在个人主义思想，面对繁杂凌乱的工作局面，只想着履行好自身义务、担负起群团职责、干好自己手头的工作，虽然大部分时间用来干组织日常事务性工作，但没有把自己摆在专职组织干部的位置上想问题，没有花费过多的精力去思考组织工作如何出彩。

　原因分析

　( ( 一) ) 思想不够成熟。

　总感觉自己还是个小孩，没有把自己摆在正确的位置上严格自我要求，没有积极主动的融入政治生活、推动良好的政治生态营造，习惯了特立独行、雷厉风行，没有花费过多的精力与时间去经营干群关系，揣摩人际网络，给人感觉不接地气。

　( ( 二) ) 工作不够务实。

　习惯了坐在办公室闭门造车，没有积极争取包村驻村工作，创造更多的机会贴近农村、走进群众，对于上报的信息不核查、不求证，对于反映的问题不思考、不回应，在潜移默化中放松了自我要求、降低了工作标准。

　( ( 三) ) 作风不够扎实。

　全心全意为人民服务的宗旨在日常工作中体现不明显，对于本职工作以外的其他工作不求冒尖、只求无过，奉行与大部队保持一致的原则，按部就班、云淡风轻，对于群众反映的热点、难点问题没有很好的得到解决。

　下一步工作打算

　( ( 一) ) 端正态度，主动成长成才。

　不断学习，提高政治素质，用正确的理论武装头脑，提高自身理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。遵纪守法，廉洁奉公，自觉地融入到当前政治环境，以更高的标准严格要求自己，以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成各项任务。

　( ( 二) ) 为民服务，提高工作水平。

　积极进取，提高服务能力，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，进一步增强大局意识、责任意识、核心意识、看齐意识，做到干一行爱一行专一行，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己的工作能力。对于群众反映的问题，要提高重视，能够立即解决的、及时想办法给予答复;自身解决不了的，向同事咨询请教、向领导请示反映，想办法尽量帮其解决。对于别人的批评和指正，决不敷衍，坚决摒弃面子思想，以对组织、对工作负责的态度，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

　( ( 三) ) 求真务实，勇于担当作为。

　加强修养，提高工作水平，在学习过程中不断积累工作经验，增强解决问题的能力和抗压能力，灵活运用合理的方式方法开展工作。进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高修养，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范、能力得到进一步提升。加强与同事间的

　思想交流，相互尊重、以诚相待，在团结协作中互相进步，形成与科学发展观相适应的工作作风，共同推动各人各项工作再上新台阶。

篇二：教师思想作风整顿个人剖析材料

师风突出问题专项整治工作自我剖析材料

　根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题本人通过进一步的深入学习，进一步的自查自纠，结合自己的工作实际，搞好教育教学工作，从以下几方面查找自己存在的问题。

　1.在坚定政治方向方面。加强落实学习强国，关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致，不走过场，不做表面工作。文明实践活动参与度不高，每次开展文明实践活动时，偶尔会忘记截止的日期。作为一名教师，我应该合理安排自己的时间，明确自己的职责，全面提升自我。

　2.在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情怀的一种陶冶。

　3.在传播优秀文化方面。只注重书本知识，而忽略了当地传统文化的发扬光大。

　4.在潜心教书育人方面。面对后进生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时，缺乏耐心。

　5.在关心爱护学生方面。没有全面进行家访，作为班主任的我应该利用周六周日的时间全面进行家访，真正走进学生。

　6.在加强安全防范方面。安全法律法规学习，有学习有笔记，但不够扎实，不能铭记于心。法律法规知识是我们必须了解的，特别是有关安全方面的，班主任更应该多了解，多学习。

　7.在坚持言行雅正方面。平时比较注重自己的言行举止，面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动，作为一名教师，身正为范，教师的一言一行都潜移默化的影响学生。

　8.在秉持公平诚信方面。教师要教育学生做人要厚道，守信用讲诚信。教师要做好榜样。

　9.在坚守廉洁自律方面。我认为教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。

　10.在规范从教行为方面。板书设计不够规范，这是我的不足之处。

　二、产生问题的原因剖析 1.举行文明实践活动时，我也明确参与的时间，但是偶尔忙于教学，忘记了截止日期。对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。

　2.做好平时的本职工作，加强业务自修，更新知识结构，才能做一个新时代合格的教师。

　3.要遵纪守法，守住教师的底线，要视学生为子女，既关心学生的身心健康，又传授给学生的生活和自理的知识。因为有部分后进生自觉性太差，个别学生可能觉得老师不会打不会骂，就比较任性，有时候看着简单的题目还不会就会比较着急。

　5.家访才能真正走进学生的生活，由于家中有一岁多的宝宝要照顾，没有全面进行家访，一到周末，总想早点回家，也想成为一名合格的母亲。在孩子面前，我也有愧疚感。

　6.安全法律法规的知识，我学习了，做好了学习笔记。在工作一段时间之后，记忆模糊，就只能记住大概。

　7.总想把重点知识教授给学生而忽视了板书的重要性。

　三、努力方向和整改措施 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

　第一是加强落实学习强国关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致。第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

　2.积极报名参加文明实践活动，做好备忘录，提前做好准备。

　3.在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是是对待困难学生要有耐心，有恒心，找准方法。比如多给他们展现自我的机会，让他们获得成就感，从学习中收获快乐。自己也要多钻研教学方法，提升学生的学习兴趣。

　4.定期学习教师相关法律，不断提升自我。

　5.利用周末的时间进行家访。制定家访计划，特别是家庭经济困难的学生，要更加深入地了解他们的生活，从学习上和生活中来关爱学生。

　6.学习相关法律知识，用理论武装自己。理论知识是武装自己的利刃，只有不断学习，才能适应社会发展的需要。

　7.及时改正。要明确板书的重要性，板书是一课的主线，教师必须引起重视。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料

　根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　二、存在突出问题 1.在教育教学理论方面学习不够坚持。我时常学习教育教学理论、新课程理念，参与各类活动。而这些都不是经常性和自觉性的，这很多时候都是为了完成任务，被动参与。且对教育教学理论没有深入剖析，以至于记得快，忘记的快。

　2.在热爱学生方面，我关心爱护学生。但在要求学生方面，过于严格，忽略了学生成长中的差异，而且对于学生的一些问题不能及时发现，有些后知后觉，未能及时帮助学生解决问题。

　3.在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

　二、产生问题的原因剖析 1.思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学生状况进行有效的反思。

　2.对教师与学生的关系认识不足，对孩子的关注度不够，未能走进学生，与孩子进行沟通交流。

　3.作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状，没能也不敢真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　三、努力方向和整改措施 1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习，深入剖析党教育理论。并且在日常教学中时刻践行党的教育理论，实践理论一把抓。

　2.保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，适得其反。

　3.加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，

　学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料

　根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　三、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。

　2.在自觉爱国守法方面。在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出时光学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自

　我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。

　3.在传播优秀文化方面。我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。在教师成长中，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

　4.在潜心教书育人方面。在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。

　5.在关心爱护学生方面。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

　6.在加强安全防范方面。在学校及班级的安全工作中我坚持预防为主，及时准确地掌握本班和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，提高课间巡查，五五对接意识。努力消除班级及周边各种不安全隐患。有时候因为突然地状况，出现跟班不及时的情况，导致学生有打闹、摔倒等情况出现，以后将更加努力做好。

　7.在坚持言行雅正方面。我为人师表，我遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。偶尔会嘴皮子溜，说出在场合上不得体的话，需要克己复礼，自我反思和改造。

　8.在秉持公平诚信方面。秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不在任何工作中徇私舞弊、弄虚作假。当然看见别人在职称评审上有大量的证件和奖

　励，我也想能不能采用什么方式来获得一些，思想偶有抛锚，需要改正。

　9.在坚守廉洁自律方面。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意持续的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。

　10.在规范从教行为方面。但我满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

　二、产生问题的原因剖析 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

　2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

　3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

　4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

　5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

　6 降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

　三、努力方向和整改措施透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善以下几方面：

　1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

　2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。虚心听取学生们的意见和推荐，提

　高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　3、剖析自我，虚心理解。我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。

　4、加强自我改善。要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。作出广大师生的表率。

　师德师风专项整治自我剖析报告

　经过参加我校师德师风的教育活动学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合三十多年来的教育工作生涯，作出如下分析：

　一、存在问题 1、对学生的思想品德状况关心还不够。

　2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够...

篇三：教师思想作风整顿个人剖析材料

1 页共 18 页教师作风整顿个人剖析材料

　在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、《hjt同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　一、存在的问题

　 1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

　 2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　 3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　 4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　 5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真

　第 2 页共 18 页正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

　二、存在问题的原因

　 1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“xxxx”重要思想、hjt同志关于“xxxx”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　 2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

　 3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　 4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

　三、初步整改措施

　 1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“hjt同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“xxxx”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“xxxx”重要思想，树立先进形象。

　第 3 页共 18 页

　 2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　 3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿

　为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

　 5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

　第 4 页共 18 页教师作风整顿个人总结

　教师作风整顿个人总结

　王会兰在教师队伍作风整顿学习活动中，我认真学习了局领导有关教师队伍作风整顿工作的讲话，真正认识到教师是“人类灵魂的工程师”，作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起着主导作用。教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中对学生起着潜移默化的作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表，必须要具备一定的职业道德。作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。

　一、忠于党的教育事业对工作要有责任心。对于一名老师，最基本的责任心就是要爱岗敬业，所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。在工作中，我一直勤勤恳恳，努力地做好领导交给的各项教育教学工作任务，学校工作需要时，努力克服自身困难，听从领导安排；在同事遇到困难时，毫不犹豫地挺身而出，尽可能去帮助她们；对待孩子，我总是毫无保留的默默付出，看到他们的一点点进步，我会比任何人都高兴；明白自己的不足，也总是向年轻的老师请教新的教学理念，努力地提高自己的理论水平，与时俱进不甘落后。作为一名老教师，更是要有一定的思想觉悟，我始终发扬着蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。一心扑

　第 5 页共 18 页在教育工作上，终身献身教育，并用自己的勤劳和智慧，打开学生踏入科学文化宝库的大门：用自己的品德和人格感染学生，塑造学生美好的心灵。

　二、对孩子要有爱心、有耐心、更细心。

　陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。”在这里，我想说当我们对任何孩子都充满爱心的时候，我们才会对孩子的教学更加耐心，对孩子的生活更加细心。在教育教学活动中，我想了很多办法，努力让自己能够走进孩子们的心里，比如，给孩子们起一些可爱的“外号”，叫这个宝贝，叫那个活宝，叫你美女，叫他帅哥，渐渐地孩子们也都愿意亲近我，告诉我他也想做我的小宝贝，记得我曾收到一个小朋友写给我的字条上写着：老师，我爱你，我喜欢你比喜欢妈妈还要多。当时我的眼泪真的快流下来了，我特别感动，因为我相信孩子的心是诚实的，我知道我已经走进他心里了。现在孩子，接触的各种信息多，他们懂得的也多，心特别敏感。表扬与批评一定要认真的对待。孩子们，都喜欢表扬、鼓励，一表扬，比谁都起劲，这样对他提高学习的积极性很有帮助，但有时难免调皮，做错事，这时，也需要我们老师批评、教育，但批评教育的方法一定要注意，要尊重他们，保护他们的自尊心。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。同样，我们要鼓励学生有自己独特的见解，

　第 6 页共 18 页用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越?? 三、平等的对待每一个学生。

　“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽容和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。“尊重个性差异，实施因材施教”虽然，作为一名踏上三尺讲台已有三十年教龄的老教师，我一直在不断努力着，我仍然努力地使自己成为孩子们的好朋友，仔细观察每一个孩子，摸清孩子的兴趣与爱好，了解孩子的脾气性格，认真地读懂每个孩子的心，根据孩子的不同情况，采取不同的措施，促进其不断进步，把我的爱奉献给这群特别的孩子。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

　四、以身作则教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段就是“言传身教”，也就是说，教师用自己的学识、思想品格、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。所以人们常说“教师

　第 7 页共 18 页是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如俄国教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切”。所以在治学过程中，必须要做到“以身作则”，“严于律己”，在孩子面前做好榜样。如：对待工作时的态度，一丝不苟，严肃认真；对待学习的态度，热情积极；对待孩子的态度，耐心、细心、责任心；对周围环境的态度，保护环境，能弯腰捡垃圾，等等从身边的小事做起，从老师做起，给孩子一个天使的形象。老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。身为教师，要严于律已，言传身教。教师只有对自己严格要求，才能对学生严格要求。教师只有治学严谨，不断更新努力学习，提高自己的教学水平，学生才能对你的严格要求不反感。

　总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。

　第二篇：XX 教师作风整顿个人自我总结教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。人们常作“人类灵魂的工程师”的

　第 8 页共 18 页词句来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。

　一、严以律己，严格执教。

　教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。

　二、常把工作放在心中。教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了!身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。

　三、教书育人应是自己的职责。

　作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家

　第 9 页共 18 页庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生...

篇四：教师思想作风整顿个人剖析材料

师风突出问题专项整治工作自我剖析材料根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面，参加政治学习不足。仅仅被动完成上级和学校规定的学习，主动学习不够，总以没时间为借口而淡化了政治学习。

　2.在自觉爱国守法方面，自认为遵纪守法做得很好，当好了学生的榜样。

　3.在传播优秀文化方面，偶尔会因工作压力过大而发发牢骚，有负面情绪流露迹象。还好自己能及时调整心态，没有蔓延现象。

　4.在潜心教书育人方面，对学生耐心不够，班主任管理方法不够科学。

　5.在关心爱护学生方面，对学生家访面不宽，隔得近的家访次数多。

　6.在加强安全防范方面，课间监管尺度不严。

　7.在坚持言行雅正方面，有时对学生批评不留情面，无意识伤害了学生自尊。

　8.在秉持公平诚信方面，对表现好的学生犯错包容些。

　9.在坚守廉洁自律方面，从来不踩红线。

　10.在规范从教行为方面，评价方式不够多样。

　二、产生问题的原因剖析

　1.有积极学习的认识，行动时坚持不够，学习时遇到难题就退缩不前，还为放弃找借口。

　2.缺乏刻苦钻研精神，不善于总结和反思。

　3. 对学生有爱心但耐心不够，方法较为单一。

　三、努力方向和整改措施 1.坚持看新闻、听法宣在线，加强政治学习

　2.学会科学释放压力，及时调整负面情绪。

　3.多向优秀班主任学习，学会科学管理班级，巧妙教育学生。对待学生公平、公正，有耐心和恒心。

　4.多关注学困生、单亲家庭学生、建档立卡学生，及时与家长交流学生的近况。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。

　没有积极参加文明实践活动，政治学习不够主动，也不够深入，理解不够透彻，还停留在书面表面的基本学习上。

　2.在自觉爱国守法方面。

　2020 年在恩施城区办事，为了临时停车方便，在路边短暂停车，造成罚款扣分。

　3.在传播优秀文化方面。

　一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是教师自己要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生，因为教师和父母一样都是学生接受人类文化知识的直接传播人。教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。

　4.在潜心教书育人方面。

　2021 年 9 月开学季，事情较多，上课会带手机，有时候看到是家长或者领导电话，会有接听现象。

　5.在关心爱护学生方面。

　我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。在工作中，我会有急躁，缺乏耐心的时候，以后要尽力改正。对留守儿童，单亲家庭，困难学生的关心，

　缺少持续关注度。2021 年秋季学期，由于开展延时服务了，对学生家访较少，多是电话或微信沟通，但也次数不多。

　6.在加强安全防范方面。

　对于安全方面的法律法规，知识，我能坚持学习，但业务不够精湛。工作中，能全心全意为孩子服务，但对自己的安全，关注不够。比如，上班时间紧张，我偶尔会骑车较快，不带头盔。

　7.在坚持言行雅正方面。

　我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。这学期学生偶有不听话的现象，言词有些严厉，加上工作上的事情较多，有独自抱怨的现象。

　8.在秉持公平诚信方面。

　严谨治学需要讲诚信。但有时候一些 APP 上的小测试，有查资料的现象。

　9.在坚守廉洁自律方面。

　我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。2021 年教师节，学生送的独支塑料花，有收 5 支。

　10.在规范从教行为方面。

　没有无故旷课、迟到等和不经批准擅自离开工作岗位。2021 年工作事情较多，有不太愿意服从安排的现象。

　二、产生问题的原因剖析 1、文明实践活动名额有限，这方面就主动放弃机会了。在政治学习上，自己觉得有些东西离自己的工作较远，不需要那么去关注，不需要花那么多时间去深入彻底的领会学习。

　2、规则意识还是不够，只是为了短暂的方便，忽视了道路交通规则，最重要的是对路段交通不熟悉，造成违规违章。

　4、2021 年开学季，习惯上课带着手机，看到有家长或者领导打电话就接了，怕是家长有事或者领导有事安排；有时候由于学生有事也就在课堂上给学生家长打了电话。

　5、在关心爱护学生方面。有家访但没有全面开展。主要原因是服务师生的意识不强，以工作忙为由，认为早一天迟一天关系不大，没有做到真正以人为本。认真做好家校的沟通。

　6、在加强安全防范方面。学生的安全很重要，自己的安全也重要。

　7、在坚持言行雅正方面。有时候自己的脾气有些火爆，遇到事情多而杂的时候，就喜欢说，就好像是发泄一样。虽然是喜欢自己一个人的时候说，但是也要注意。

　8、在秉持公平诚信方面。有时候会有很多 APP，让老师学习、积分、测试等。为了让自己有个满意的分数，会查阅资料。

　9、过教师节的时候，很多学生都买一朵朵的那种小束花送给老师，我也在班级强调过不需要送，只需要努力学习就行。但是看着他们拿着花送给我，还生怕我不要的模样，我害怕伤害到他们的自尊，就只好收下。

　10、由于这学期教学任务多且重，教学外的事也比较烦比较杂多。有时候事情累积到一起了，就特别容易有抵触情绪，对于一些工作上的安排会显得特别厌倦。

　三、努力方向和整改措施对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施及努力方向：

　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的正确信念。

　思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　2、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念、合作学习观念。

　在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。在教学中，还应充分发挥老师与家长团结协作力量，实现双赢。

　严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自

　重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

　教师在教学中遇到了不解的问题，可以查找资料，可以请教老教师，可以与同事探讨;课堂上挂板了，学生的问题问住了，都是很正常的，明确告诉学生自己也不懂或没有研究过，下来再思考或查资料再给学生解释;公开课失败了，违背教育规律办事了，也是教学中经常出现的。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　总之，我将会在以后的教学中不断加强自我修养，牢固树立为人民服务的意识，规范自我的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自我成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自我的一份力量。请大家予以监督！

　师德师风自我剖析材料通过师德师风的学习教育，结合自己多年来的教育工作生涯，自我剖析如下：

　一、存在的不足：

　1、在政治方向方面，我感觉自身政治制度的学习力度、深度、广度还不够，平时更侧重于业务方面的学习，因此，政治方面的体会还不够深刻。

　2、在潜心教书育人方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。，有时候我对待工作还不够细腻。工作太累时，力不从心，偶尔有些被动，不够积极主动。

　3、自我在严谨治学方面在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。

　4、在加强安全防范方面，安全意识不足，安全重于泰山，要常抓不懈，没有做到经常看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。

　5、在传播优秀文化方面，形式单一，仅限于教室里面，课堂上给孩子们传播优秀文化知识。没有深入思考，采取多种形式传播优秀文化，比如网络新媒体等。

　6、在坚持言行雅正方面，有时在校园内没有坚持说好普通话，偶尔

　还会粗声大嗓，不够文雅。

　7、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。更比较偏向喜欢优等生，对于后进生，我对他们的关爱少了点。

　二、我存在以上问题的主要原因是:

　1、爱心没有很好的培养和树立。

　2、缺乏刻苦耐劳精神和态度。

　3、缺乏团结协作的精神。

　三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：

　1、加强政治学习，每两星期都学习，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，自觉履行教师职责、遵守职业道德。

　2、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　3、在传播优秀文化方面，要深入思考，采取多种形式传播优秀文化。

　4、在加强安全防范方面，我要积极参加安全隐患排查，自己也要主动去走走看看，查看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。

　5、在坚持言行雅正方面，在校园内不论何时何地，都要坚持讲普通话，做到轻声细语。

　6、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

　我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们

　学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　7、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自我工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求，是每一个教师追求的目标。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料根据县教育局党委有关要求，结合《建始县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。文明实践活动不够积极主动。

　2.在自觉爱国守法方面。对不良习俗的抵触意志不坚定。

　3.在传播优秀文化方面。对地方文化了解不深入，传播不积极。

　4.在潜心教书育人方面。对非文化课考试不高度重视，得过且过。

　5.在关心爱护学生方面。对差生的转化不能持之以恒。

　6.在加强安全防范方面。校外安全防范不够高度重视。

　7.在坚持言行雅正方面。在校园内非上课时间段不说普通话。

　8.在秉持公平诚信方面。偏爱优生，更喜欢成绩好，乖巧懂事的学生。

　9.在坚守廉洁自律方面。自律性不强。

　10.在规范从教行为方面。非考科深钻教材不够。

　二、产生问题的原因剖析 1.自以为搞好本职工作就不错，但下乡进行文明实践活动也是本职工作，能很好体现一个国家工作人员的形象，让整个社会形成良好风气，也能贡献自己的力量。

　2.对不良习俗的抵触，不坚定，怕得罪人，给自己带来不必要的麻烦，认为与己无关，得过且过。

　3.本身对地方文化的学习知多甚少，力不从心。

　4.对非考试科目不重视，产生的原因对素质教育认识不深人。

　5.对差生的转化没有恒久忍耐，急于求成。

　6.自认为只要搞好校内安全就行了，忽视校外安全。

　7.比较害羞，与同事交流不好意思说普通话。

　8.自认为优秀学生什么都好，产生偏爱心里。

　9.自律能力不够强大。

　10.对非考科教材钻研不够，文化教育根深蒂固，素质教育应付形势。

　三、努力方向和整改措施 1.积极主动参加下乡文明实践活动。

　2.对不良习俗理直气壮的说不。

　3.加强自身地方文化学习和了解，积极传播地方文化特色。

　4.把文化教育和素质教育很好结合起来，注重素质教育的培养，重视非文化考试科目，培养真正的全面建设者和接班人。

　5.持之以恒做好每一位差生的转化工作。

　6.把校外安全等视为校内安全同等对待，珍爱生命到每时每刻。

　7.坚决改掉课堂外不说普通话的坏习惯。

　8. 把关爱差生与偏爱优生同等对待，甚至更加偏爱差生，全面提升每一个学生。

　9.自律性不够...

篇五：教师思想作风整顿个人剖析材料

作风整顿剖析材料教师作风整顿剖析材料

　在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、《胡锦涛同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　一、存在的问题

　1、政治理想信念不够坚定。

　由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。

　对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现

　的问题。

　 2、政策理论水平不高。

　对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

　对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　 3、自身建设要求不严。

　没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。

　个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　 4、对工作责任心不强。

　在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　 5、联系群众不够紧密。

　坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

　二、存在问题的原因

　1、理论学习不够。

　对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻” 等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认

　识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。

　思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　 2、集体主义思想不强。

　没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。

　在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

　 3、原则意识不强。

　总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。

　在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　 4、主动意识不够。

　工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。

　总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

　三、初步整改措施

　1、进一步坚持定政治信念。

　要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、 “胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气” 、构建和谐社会和“八荣八耻” 的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。

　牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表” 重要思想，树立先进形象。

　2、加强学习，提高素质。

　牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。

　要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　 3、进一步加强自身建设。

　要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：

　一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。

　通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 4、振奋精神，务实创新。

　彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

　 5、加强思想修养，提高工作能力。

　严格要求自己，做到不参与

　不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

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　我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

　一、存在的问题及表现

　1、学习的要求和动力不够

　对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

　动力不足，缺乏学习的主动性。

　主要表现在：

　一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学” 为“我要学” 的良好学习习惯。

　自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。

　学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。

　自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

　 2、责任意识不够强

　由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

　有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍

　大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

　 3、教学工作创新不够

　因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

　在处理问题时老喜欢“看别人的” 或是用一贯的老套路、老办法。

　对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

　 4、对工作的热情度不够

　教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

　但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

　二、产生问题的原因分析

　1、平时疏于学习

　在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

　以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。

　只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

　在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟” 热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　 2、为学生服务的观念弱化

　我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

　由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

　 3、思维局限，认识落后

　思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。

　没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　 4、缺乏积极进取精神

　总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

　总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。

　或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

　若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。

　真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。

　因此，就存在着一种不着急的心里。

　备课欠

　深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。

　然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。

　至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

　三、努力方向及改进措施

　1、加强学习，提高自身的素质和能力

　认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油” 和“充电” ，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

　 2、严于律已，增强为学生服务的意识

　我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。

　所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。

　多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

　 3、开拓创新，树立大局意识

　在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。

　自己要勇于剖析自己。

　经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，

　无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。

　虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。

　努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

　克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

　《教师作风整顿剖析材料》教师作风整顿剖析材料。

篇六：教师思想作风整顿个人剖析材料

作风整顿个人剖析材料

　冯永记在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、《胡锦涛同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从-人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　一、存在的问题 1、政治理想信念不够坚定。

　对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

　 2、政策理论水平不高。

　对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

　对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　3、自身建设要求不严。

　没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。

　个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　4、对工作责任心不强。

　在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　5、联系群众不够紧密。

　二、存在问题的原因 1、理论学习不够。

　对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、 “三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。

　思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　2、集体主义思想不强。

　没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。

　3、原则意识不强。

　总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。

　在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　4、主动意识不够。

　工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。

　三、初步整改措施 1、进一步坚持定政治信念。

　要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、 “胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。

　2、加强学习，提高素质。

　牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。

　要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　3、进一步加强自身建设。

　要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：

　一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。

　通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 4、振奋精神，务实创新。

　5、 -加强思想修养，提高工作能力。

　严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

篇七：教师思想作风整顿个人剖析材料

　一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面：对于国家实事关心不够，对于政策的了解不够。

　2.在自觉爱国守法方面：有正确的三观，能自觉遵纪守法，爱国爱党，在课堂上能密切联系实事，激发学生的爱国之情。但对其他人的不当行为常常漠视，没有直面。

　3.在传播优秀文化方面：偶尔在工作繁重繁杂的时候会有一些抱怨。

　4.在潜心教书育人方面：能够潜下心教学，但是存在有时候和老师调课后没有及时报备的情况。

　5.在关心爱护学生方面：没有做到对孩子因材施教，没有分层设计作业，因为精力有限，也没有做到每一个孩子都家访。

　6.在加强安全防范方面：除了值日值周的时候会积极参与安全隐患排查之外，其他时间未积极参与学校安全隐患排查工作。

　7.在坚持言行雅正方面：言行雅正，能为孩子树立好的榜样，但是会在孩子作业书写不佳，掌握情况不好时发脾气。

　8.在秉持公平诚信方面：在对待学生纠纷的时候，偶尔对优异学生存

　在一定偏颇的行为。

　9.在坚守廉洁自律方面：教师节收受学生赠送的鲜花。

　10.在规范从教行为方面：在服从工作安排的同时，对有些较难较重的工作任务，总是畏难的情绪。

　二、产生问题的原因剖析 1.一是学习的自觉性不高，当工作与学习发生冲突时，往往认为学习的事情可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，对于学习强国的学习没有落到实处。无学习计划，自律性不强。

　2.对自身周边的环境不敏感，很多时候都是漠视的态度，缺乏敏感性，也缺乏和不当言行直面的勇气。

　3.对于教学方面，分配的精力不够，没有做到对学生因材施教，没有对孩子分层设计作业，没有很好的落实让每一位孩子都得到发展的理念 4.不善于总结经验，缺少工作方法，也没有主动与有经验的前辈交流，导致工作中有些畏难情绪，有时候事务性工作处理的不是很畅通。

　三、努力方向和整改措施 1.进一步加强理论学习，从坚持学习“学习强国”为起点，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践统一。

　2.修炼自己的情商和勇气，除了严格要求自己外，遇到不当的言行做到直面点出，对于违法的行为坚决制止。

　3.提升对工作的协调安排能力，提高执行力，工作做到认真细致，能承受一定的工作压力，积极调整自己的消极情绪。

　4.积极学习教学方式方法，积极参加各类教研活动。对于调课要及时报备。

　5.落实因材施教，尽力与每一位家长建立联系，通过各种方式家访，对每位学生了如指掌，做到因材施教，作业分层设计。

　6.随时随地都要注意学校是否存在安全隐患，对存在的安全隐患及时上报到安全处。

　7.对学生一视同仁，不可因为对方品学兼优而偏袒。只有老师平等地对待每一个学生，才能赢得学生的尊重与信赖。

　9.以后不能接受学生赠予的任何物品，如果孩子当着全班同学的面送礼物，要先道谢，再委婉拒绝。

　10.及时复盘自己的工作，做好总结，拒绝拖延行为，努力拥抱高效课堂和高效工作的“双高”。

　师德师风自我剖析材料经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学

　生的全面发展。特总结如下：

　一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。

　2、在了解学生、关心学生、热爱学生方面还不够。我应该对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。

　3、在严谨治学方面，需要不断地创新新思路，在教育教学工作中，努力地将业务水平提高到一个新台阶，争取做到“与时俱进”。

　4、在言行雅正方面，课外没有坚持做到“说普通话”，特别是遇到食堂师傅与安保人员打招呼时，就像是拉家常一般地谈话。

　5、身为工会主席，对全校老师的生活、家庭困难关心不够，特别是对年轻教师的个人问题工作不到位。

　二、问题根源 1、思想上，一是还缺乏终身学习的理念，学习提升自我的意识不够强烈；二是岗位安全责任思想意识不强；三是安于现状，缺乏上进心和创造力，不思变革。

　2、行为上，一方面是自我工作能力还不够强，一方面是课后服务任务重，因而在备课、授课和批改作业时偶尔还存在敷衍塞责、马虎应对的

　行为。在个人业务能力参与学习不够积极主动。自我意识地松懈，不能够随时以饱满的热情去主动创新和深入思考。

　3、学习生活与日常生活联系不够紧密，没有足够的爱心、细心、耐心去对待学生。在教育教学过程中，不能够较好地运用现代教学工具，很多优质的教学资源没有实现共享。没有牢固树立讲好普通话的自觉意识。

　三：整改措施 1、加强对党和国家政策理论的学习，不断强化为党和国家立德树人、培养人才的教育思想认识，学习好党的教育方针政策。

　2、树立终身学习的理念，加强自身专业理论和技能知识的学习，努力做一个品德高尚、知识渊博、业务精良的优秀人民教师。

　3、努力克服自己遇事冲动的缺点，做到全面辩证看问题，处理问题不主观、不粗暴、不拖沓。时刻提醒自己待人接物彬彬有礼，做人做事张弛有度。

　4、在了解学生、关心学生、热爱学生方面，对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。

　5、在言行雅正方面，课外坚持做到“说普通话”，对全校老师的生活、家庭困难关心，特别是对年轻教师的个人及时解决问题。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工

　作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题（1）教学理论知识水平不够，学习起来不深入，有关教育的书籍看的少。有时，理论学习之后，就把它放一边，不做深入内化。没有加强实践、锻炼，以至于没有更好的让更多的学生掌握好技术要领。

　（2）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生心灵，一有事、工作就会耽搁，以至于拖沓。

　二、产生问题的原因剖析 1、总以没时间为借口，没有去更加提升自己的业务能力。

　2.、与学生交流中，对于学生的心理有没有发生改变，没有准确把握。总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了。

　3、作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状。

　三、努力方向和整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。加强教育教学理论学习，不玩空架子。坚持一边理论学习，一边实践，一边钻研，坚持写教育教学随笔，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。

　2、关爱学生。以学生发展为重，努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟

　通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生。以循循善诱为主要策略，让每一位学生感到老师是可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师。

　3、加强教材钻研和课外资料学习相结合，争取把教材吃透、内化和创新。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料经过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自我四十几年来的教育工作生涯，作如下分析：

　一、存在问题 1、对学生的思想品德的状况关心不够。

　2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。

　3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

　4、在学校教学工作职责心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

　5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培养，学习自觉性、主动性不强。

　6、关爱学生观念不够牢固，在教学工作时常忙于其他工作而对学生的知识不够深入。

　7、在教研学习中，教学管理论和教育政策，法规等理论学习不够用心，对案例分析研究快浅。

　二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的梦想信念。

　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行梦想教育、触动学生的心灵。

　3、在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生来到学生去”的实质证明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平，衡量标准，而却忽略了对学生观念不够牢固。

　4、对有业务水平认识不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，导至了工作的创造性不够。

　三、整改的措施 1、经过师德师风的教育活动，结合自我教学经历的体会认识到高素质的教师队伍是学生的生命源泉，师德师风是每一位教师的极有必要的。

　2、在师德师风建设工作中，每位教师把当作重要事情来抓要与交友形影不离，当作职称评聘评优的重要资料，必须严格要求自我，从我做起，从此刻做起。

　3、加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之振，进取地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法，教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的好学生。

　一、存在突出问题学校组织展开了师德师风专项整治活动，通过本次活动，使我深刻地认识到教师工作作风整顿的重要性，在此我就我个人在学习活动中发现的问题做自我剖析：

　1、在坚定政治方向方面。政治理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,政治学习考试不够严谨，在考试的时候因为打字速度过快，导致学校名字写错的现象。

　2、在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情

　怀的一种陶冶。

　3、在传播优秀文化方面。对自己的工作要求不高，开拓精神不强。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。同时在工作中安于现状，存在着等、靠的思想。

　4.在潜心教书育人方面。教研力度不够。只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。

　5.在关心爱护学生方面。没有对学生进行全面的家访，家访的力度不够大。

　6、在加强安全防范方面。安全法律法规学习不够扎实，不能铭记于心，特别是有关安全方面的，班主任更应该多去学习。

　7、在坚持言行雅正方面。面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动的现象，作为一名教师，一定要言行雅正。

　8、在秉持公平诚信方面。教师要做到公平诚信，这是做教师的基本要求 9、在坚守廉洁自律方面。教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。

　10、在规范从教行为方面。规范自己的教育教育行为，搞好学生的学习行为习惯。在教学过程中使用 PPT，忽略板书的现象时常存在。

　在教研力度上面不够，有时候偶尔有坐着上课的现象

　二、产生问题的原因剖析 1.在工作中缺乏学习自觉性与主动性，原因在于遇到困难自我认识到了但没有做到长期坚持，总是给自己找借口，没能从主观上改变自己，由此导致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。

　2.教研力度不够，究其原因是只注重完成教学任务,没有挤出时间钻研教研,不善于积累发现的问题和收获，写作水平低。

　3.对自己的工作要求不高,开拓精神不强,只停留在表象上,没有从实质上深入重视,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

　三、努力方向和整改措施 1、要不断的提高自己，严格要求自己，不能在出现以前考试因为不够细心写错校名的现象。

　2、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

　3、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

　4、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

　5、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

　6、加强自我改造，提高综合素质。

　在今后的教学工作中，我将时时刻刻严格要求自己，使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶。

　师德师风自我剖析材料经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学生的全面发展。特总结如下：

　一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。

　2、在了解学生、关心...

篇八：教师思想作风整顿个人剖析材料

作风整顿自我剖析材料李建春我严格按照这次教育整顿活动的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

　一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

　动力不足，缺乏学习的主动性。

　主要表现在：

　一是学习的自觉性不强。

　没改变那种“要我学” 为“我要学” 的良好学习习惯。

　自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。

　学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。

　自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了理论学习的重要性。

　2、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

　有时，自己明明看到学校存在问题，认为自己不是校长，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

　3、管理能力创新不够因为思想解放程度不够，管理工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统的思维和模式，不能放开思维，大胆开拓创新。

　在处理问题时老喜欢“讨好别人” 或是用一贯的老套路、老办法。

　对于各种问题不加辩证分析地研究解决。

　4、对工作的热情度不够管理工作是一项既复杂而又烦心的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

　但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

　二、产生问题的原因分析 1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

　以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

　在我自己的工作岗位上，我认为只要随便指导就行了，而放松了管理方法的学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟” 热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　2、为集体服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学校，想学校之所想，急学校之所急，真正做到一切为了学校。

　由于自己性情较急，校长稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是满意的校长，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格要求，放任自流，与校长们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

　3、思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。

　按部就班，认为只要规规矩矩地按管理条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　4、缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的管理思想、管理理念、管理方法吸收的不多。

　总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的管理已使自己的管理方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。

　或者，实在要改时，也不是我一个人，跟着大家差不多。

　若真到不适应管理者要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。

　真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。

　因此，就存在着一种不着急的心理。

　三、努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油” 和“充电” ，经常和同事们相互交流、相互切磋，努力提高自己的管理水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全管理的责任意识；积极参加思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

　2、严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学校服务上。

　所以在管理工作中，自己始终要围绕为学校服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。

　多抽时间与校长进行沟通和交流，，增强为学校服务的责任意识。

　3、开拓创新，树立大局意识在管理工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合管理工作的要求和学校的实际，就大胆地干。

　自己要勇于剖析自己。

　经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。

　虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，认真做好管理工作。

　克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

　李建春

　教师作风整顿自我剖析材料

　李建春 2012. 11

篇九：教师思想作风整顿个人剖析材料

师作风整顿剖析材料

　在教师作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　一、存在的问题

　1、政治理想信念不够坚定。

　对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

　 2、政策理论水平不高。

　对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

　对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　 3、自身建设要求不严。

　没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。

　个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　 4、对工作责任心不强。

　在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　 5、联系群众不够紧密。

　二、存在问题的原因

　1、理论学习不够。

　思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　 2、集体主义思想不强。

　没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观

　点。

　 3、原则意识不强。

　总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。

　在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　 4、主动意识不够。

　工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。

　三、初步整改措施

　1、进一步坚持定政治信念。

　要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、 “胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。

　 2、加强学习，提高素质。

　牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。

　要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　3、进一步加强自身建设。

　要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：

　一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。

　通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 4、振奋精神，务实创新。

　5、加强思想修养，提高工作能力。

篇十：教师思想作风整顿个人剖析材料

作风整顿自我剖析材料泾川二中

　梁鹏在教育系统干部作风整顿第一阶段学习活动中，

　我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》“胡书记同志重要讲话精神” 及关于 “在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，

　通过这次整风学习，

　对我县开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批评意见，

　认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　一、存在的问题

　1、政治理想信念不够坚定。

　由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，

　自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，

　没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，

　社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。

　对眼前出现的一些消极的、

　不公正的现象或事情，

　产生了更加消极的想法，

　致使自己在思想上，

　行动上出现了不应该出现的问题。

　 2、政策理论水平不高。

　对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

　对先进文化的理解不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　3、自身建设要求不严。

　没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。

　个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　 4、对工作责任心不强。

　在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，

　对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　 5、联系群众不够紧密。

　二、存在问题的原因

　1、理论学习不够。

　对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、

　“三个代表” 重要思想、胡书记同志关于“八荣八耻” 等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，

　对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。

　思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　 2、集体主义思想不强。

　没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。

　在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，

　对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集

　体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

　 3、原则意识不强。

　总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得起学校，往往在做好事的同时，也是做着有损原则的坏事。

　在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　 4、主动意识不够。

　工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。

　三、初步整改措施

　1、进一步坚定政治信念。

　要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡书记同志重要讲话精神” 及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”

　、构建和谐社会和“八荣八耻” 的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。

　牢固树立科学的世界观、方法论; 牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

　 2、加强学习，提高素质。

　牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。

　要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　 3、进一步加强自身建设。

　要以这次干部作风整顿为契机，牢固树

　立五种态度：

　一是共产党人先进意识; 二是解放思想，开拓创新意识; 三是真抓实干，勇挑重担; 四是严以律已，廉洁自律; 五是服务群众，奉献社会。

　通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　 4、振奋精神，务实创新。

　彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;

　进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，

　公正办事，服务和服从于大局。

　 5、加强思想修养，提高工作能力。

　严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符; 进一步加强自身形象建设，

　努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

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