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关键词： 图书馆；全民阅读；社会阅读；大众阅读；阅读社会
摘要： 文章对近20年国内图书馆关于全民阅读的研究文章进行收集与整理，对论文发表年度、作者单位、文章类型、研究主题等进行分析，总结了全民阅读的相关研究成果，以期对图书馆全民阅读研究与实践起到参考和启迪作用。
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）12-0090-03
2015年3月15日，李克强总理在回答人民日报记者提问时表示：“书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。”我国政府连续两年将“全民阅读”写入《政府工作报告》，这充分说明了国家领导对全民阅读的重视。文章对1997年以来国内图书馆界关于全民阅读的研究论文现状进行了收集与整理，并进行了细致分析，希望对日后的全民阅读研究和推广工作起到参考和启迪作用。
1研究现状
1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委等9部委联合发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程，因此笔者以1997年为起点进行分析研究。
笔者通过“中国期刊全文数据库”（CNKI），分别以“图书馆”AND“全民阅读”“社会阅读”“大众阅读”“阅读社会”搭配进行题名精确检索，去除重复及不相关记录，发现1997年1月至2015年6月17日共发表论文615篇。其中“图书馆AND全民阅读”411篇，占66.8%；“图书馆AND社会阅读”122篇，占19.8%；“图书馆AND大众阅读”63篇，占10.2%；“图书馆AND阅读社会”19篇，占3.1%。
从表1可以看出，虽然我国1997年就提倡全民阅读，但当时并没有引起学术界的关注，而且这种情况持续了10年。直到2007年，全民阅读才逐渐被大家所重视，发文数量逐年上升，尤其是随着“全民阅读”写入《政府工作报告》，发文数量增长了2—3倍。目前，全民阅读研究已经成为学术界的研究热点，充分说明了研究人员对国家政策的关注与支持。
1.2作者单位统计分析
笔者将作者单位为国家图书馆、省市县区图书馆的归属为公共图书馆（以下简称公共馆）；为高等学校图书馆、院系的归属为高校图书馆（以下简称高校馆）；为科研院所的归属为科研图书馆（以下简称科研馆）；为军校、医院、党校、中小学、工会图书馆的归属为其他类型图书馆（以下简称其他馆）。论文作者单位分布情况如表2所示。
从表2可以看出，公共馆和高校馆是全民阅读研究的主力军，占80%以上，尤其是公共馆几乎占到研究的半壁江山，符合国家对公共馆的期望，也充分说明公共馆为更好地发挥阅读阵地作用，积极对全民阅读的政策、责任与义务、措施等进行相关研究，一定程度上推动了全民阅读的开展。
1.3论文类型统计分析
调查将发表论文类型分为期刊论文、会议论文、博硕论文、报纸论文四大类。其中，期刊论文又细分为核心、普刊、内刊三个层次（期刊等级划分标准以论文发表时《北大中文核心期刊要目总览》为准），统计结果见表3。
从表3可以看出，期刊论文占发表论文的近九成，期刊论文中以普刊论文为主，占期刊论文的81%，核心论文只占期刊论文的9.8%，说明全民阅读的研究论文质量还有待进一步提高。博硕论文所占比重不到1%，说明全民阅读研究的系统性、深入性等还有待加强。从发表的报纸论文百分比（10.3%）可以看出全民阅读推广活动受到了社会媒体的广泛关注。
2近20年全民阅读论文的研究重点
2.1图书馆推动全民阅读的责任与使命
公共图书馆是国家公共文化服务体系的重要组成部分，理应成为全民阅读推动的主要阵地。书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，而图书馆是文化的传播者、文明的传承者和继续教育的实践者，维护和保障每位公民自由、免费、平等、公平获取信息和知识的权利是图书馆的天职[1]，促进全民阅读是图书馆存在的价值所在。2004年，全国知识工程领导小组将“全民读书月”活动交由中国图书馆学会承办，充分说明了国家对图书馆的信任。中国图书馆学会积极响应，组织开展各项丰富多彩的全民阅读活动，并在2006年4月23日第11个“世界读书日”正式成立“科普与阅读指导委员会”[2]，标志着图书馆在推动全民阅读方面有了专门的组织和指导机构[3]。此外，图书馆在阅读指导、信息资源等方面具有先天的优势，有能力、有责任做好全民阅读工作。
2.2图书馆开展全民阅读活动的意义与作用
对图书馆开展全民阅读活动的意义与作用的研究主要为：①提高精神文明。中国教育学会副会长朱永新说：“一个人的精神发育史就是阅读史，人的精神发育最重要的载体就是阅读，没有阅读，就没有个人心灵的成长，就没有人的精神发育。一个民族的精神境界很大程度上取决于阅读的水平。”②提高社会影响力。图书馆积极开展丰富多彩的全民阅读活动，变传统“读者到馆”的被动服务模式为“吸引读者到馆”的主动服务模式，根据社会阅读需求拓展服务范围，提供丰富的信息资源、多元的信息服务、多彩的阅读推广活动，从而扩大了社会影响力[4]。③利于创建和谐社会。邱冠华馆长在2006年中图学会年会上表示，构建和谐社会需要人才、文化、经济实力。一个地区的读书和藏书直接影响到当地人才的培养、文化的繁荣和经济的发展。④发挥图书馆的社会教育职能。学者于厚海探讨了民国初期图书馆的社会教育职能，认为民国初期的图书馆社会教育推动社会阅读生态发生重要嬗变，蕴含着丰富的现代阅读理念，如自由、公平、阅读指导、阅读推广等[5]。
2.3图书馆开展全民阅读活动的方式、方法、对策
公共图书馆界的代表观点有：阅读推广进社区、关注青少年阅读、家庭阅读、突出对弱势群体的帮助与服务[6]、开展导读服务[7]、便民服务[8]、自助服务[9]、阅读平台构建[10]、联合社会各界[11]、延伸服务[12-13]。此外，还有观点从宏观角度认为应加强全民阅读的政策制定、提高馆员素质、设置阅读推广的机构等[14-15]。
2002年，学者刘桂英、付国英发表了《图书馆意识与阅读社会》一文，认为图书馆意识的深入不仅是阅读社会形成的标志，也是阅读社会形成的一个重要条件和基础，与阅读社会的出现和形成相辅相成[16]。
高校图书馆界的代表观点有：车站图书馆构建[17]、微书评服务[18-21]、移动阅读[22]、微服务[23]、跨媒体流通服务、健全读者交流平台[24]等。
经过近20年的研究，图书馆学界从服务范围、服务对象、服务方式、服务理念、服务制度等方面对全民阅读进行了系统而深入的研究，取得了一定的成果，但是还未形成完整的理论体系。全民阅读的研究对象、内容、方法等都没有形成统一意见，有待今后进一步研究。
2.4各类型图书馆与全民阅读的关系
把更多的读者吸引到图书馆，使其养成良好的阅读习惯，从而形成浓厚的社会阅读氛围，促进全民阅读活动开展，提升全民阅读率，建设阅读社会和学习型社会[25]，是图书馆界的共同责任。图书馆是国家公共文化服务体系的重要组成部分，承担着文化保存、知识传播与社会教育等职能，是开展全民阅读的主要阵地。尤其是公共图书馆，作为开放的公共知识空间，有责任和义务为社会大众提供自由、免费、平等、公平的自由空间和资源，在社会物质文明、政治文明、精神文明建设中发挥不可替代的作用，从而为构建和谐社会发挥文化优势与作用[26]。值得注意的是，随着全民阅读活动上升为国家战略以及高校图书馆的对外开放，全民阅读已不只是公共图书馆的重要职责。
2.5全民阅读活动的具体案例及相关报道
经过近20年的发展，全民阅读活动实践积累了很多经验，涌现出很多研究案例与相关报道，为图书馆行业阅读推广提供了一定借鉴。如：深圳福田区图书馆为促进“阅读推广计划”实施，创造性地提出并推进了“总分馆制”的办馆模式，突破性地解决了社区图书馆建设的一系列问题[27]；佛山市图书馆充分利用自身优势和社会资源，在开展读书活动的意识、内容和形式上不断推陈出新，开展了一系列读书活动，包括家庭读书活动、中学生课外阅读辅导活动、阳光读书会、图书漂流活动、蜂蜂故事会、亲子经典诵读活动、南风讲坛等[28-29]。受地方经济实力影响，以广东为代表的南方发达城市的全民阅读活动取得成效显著；北方辽宁、黑龙江、吉林等地区则相对比较落后。另外，高校图书馆服务社会阅读的理念和行动较少，有待进一步加强。
全民阅读活动的广泛开展，也受到了社会媒体的追捧。如：2014年10月17日，《新华书目报》对中图学会第13分会场《关注全民阅读中馆社合作的价值》进行了报道[30]；2015年4月22日，《中国文化报》对国家图书馆国图公开课上线运行进行了报道[31]。活动的开展与媒体的关注，在一定程度上说明了全民阅读受到的重视。
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（编校：严真）