三年级道德与法治试卷分析3篇三年级道德与法治试卷分析 三年级道德与法治试卷分析一、总体分析:学生情况分析:本次期中考试从整体上看，参评44人,平均分34.5,优生率41%,优秀率提升了很多下面是小编为大家整理的三年级道德与法治试卷分析3篇,供大家参考。
篇一：三年级道德与法治试卷分析
级道德与法治试卷分析一、总体分析 : 学生情况分析 :本次期中考试从整体上看， 参评 44人,平均分 34.5,优生率 41%,优秀率提升了很多 .不合格的有 15 人,学生主要表现在接受能力差， 学习不够积极主动，平时性子慢 ,比较墨迹 ,。这就要求在后面的教育教学中，因材施教，优秀率还要保持住 ,中下水平的学生也要时常督促，争取再提升两名优生数。三、 答题情况：试卷考的对道德与法治基础知识的掌握，如：填空题，连线题，判断题，选择题，简答题和实践题。大部分学生能在 30 分钟内答完 , 个别同学未写完试卷。这次考试中学生的基础题完成得不太好， 如第一题等， 课文内容没背过。第一题失分很严重 ! 从部分题来看， 教师关注少的方面， 失分还是比较严重的。
第五大题的简答题，学生不太会表达 , 写的太简单 , 而且很多达不到点上 , 所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生讨论， 不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，应该让学生多练习 . 第六题实践题出错较多 , 这种题型学生见得少 ,练习较少。四、改进措施1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4. 平时还是要严抓学生背诵情况 ! 不仅要会背 , 还要会默写 , 很多同学背过了 ,写不上去。
篇二：三年级道德与法治试卷分析
[ 部编] ] 人教版三年级上册道德与法治全册 同步 试卷
( ( 一课一练) )
班级：
_________
姓名：
_________
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目
录
第一课：学习伴我成长
第二课：我学习，我快乐
第三课：做学习的主人
第四课：说说我们的学校 第五课：走近我们的老师 第六课：让我们的学校更美好
第七课：生命最宝贵
第八课：安全记心上
第九课：心中的“110”
第十课：父母多爱我 第十一课：爸爸妈妈在我心中 第十二课：家庭的记忆 第一单元：快乐学习 第二单元：我们的学校 第三单元：安全护我成长 第四单元：快乐学习
第一课：学习伴我成长
一、 填空
1.
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（
）。
2.
你在学习中获得的本领有（
）（
）（
）（
）等。
3.
请你写一句和学习有关的名言：（
）。
4.
我们的许多本领都是在（
）中学来的。
5.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫，其实这也是（
）。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
6.只有在学校才能学习，校外不能学习。（
）
7.我们成长的每一步都离不开学习。（
）
8.爷爷奶奶年纪大了，不需要学习了。（
）
9.爸爸是一个大学老师，知识特别多，他不用学习了。（
）
10.妈妈带我参观科技馆也是学习。（
）
11.玩耍对我们来说也是很好的学习途径。（
）
三、选择，将正确答案的序号写在（
）里。
12.下列哪些本领是我们学习得来的？（
）
A.喝水
B.跳舞
C.睡觉 13.丽丽到小明家去玩，小明给丽丽倒了一杯热水，丽丽不渴，她应该说（
）
A.水太热，烫到我怎么办？ B、我才不喝别人家的水呢！
C.谢谢，我不渴。
14.60 多岁的爷爷每天还在看书、练毛笔字，这说明（
）
A.爷爷没事找事做
B.大人们也需要不断学习
C.爷爷是一个爱读书的人。
15.下列哪些是小学生学习的途径？（
）
○1 看报纸和杂志
○ 2 与同学交往
○ 3 在野外认识昆虫
○4 参观科技馆 A.○1 ○ 2
B.○ 1 ○ 2 ○ 3
C.○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
16.小明在暑假和妈妈学会了做菜的本领，请你判断一下下面做菜顺序正确的是（
）
A.切菜—择菜—洗菜—炒菜
B.择菜—洗菜—切菜—炒菜 C.洗菜—切菜—择菜—炒菜
D.洗菜—炒菜—切菜—择菜 四、简答：
17.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？
18.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。说说你在玩耍中学到了什？
第二课：我学习，我快乐
一、填空：
1.
写三个给你带来快乐的学习活动：（
）（
）、（
）。
2.
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的（
）。我们要想方设法（
）这些困难。
3.读书很吸引人，读书也是一种很快乐的（
）活动。
4.写两句和读书有关的名言：（
）； （
）。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
5.学习是一件很辛苦的事情，没有快乐。（
）
6. 我的毛笔字写得越来越好，我体会到了进步的快乐。（
）
7.学习骑自行车太难了，我不想再学了。（
）
8.不会的问题问同学很丢脸。（
）
9.上课遇到不懂的问题就要积极举手提问。（
）
三、选择，将正确答案的序号写在（ ）里。
10.学习中的“拦路虎”是指（
）
A.学习中遇到的困难
B.不完成作业
C.学习不认真 11.刘丽做小木船，总是做不好，她应该（
）
A.不做了
B.让爸爸帮自己做
C.不泄气，再多几次 12.下列学习习惯不好的是（
）
A.英语太难学了，不学了！
B.不会做的数学题，让同学讲解后自己独立完成。
C.每天坚持写日记。
13.学习中遇到困难，我们可以怎么解决？（
）
A.抄袭
B.直接放弃
C.请教老师或同学 14.下列说法不正确的是（
）
A.我只爱学习数学，不喜欢上语文课。
B.做家务也是学习的过程。
C.好的学习方法应该和同学们分享。
四、简答
15.
向同学们推荐一本你喜欢的书，并介绍一下这本书中你最喜欢的内容。
16.
学习上遇到“拦路虎”时，我们可以采取哪些方法解决呢？
第三课：做学习的主人
一、填空 1.
我们天生爱（
），爱学习方面每个人都有自己的（
），我们都能学好。
2.说一说自己在学习方面的特长有：（
）、（
）、（
）（
）（
）等。
3. （
）是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画（
）。
4.在老师的眼里，能提出问题的学生才是（
）的学生。
5.要想学得好，就要学会（
）安排时间。
6.向同学介绍几种好的学习方法：（
）、（
）（
）、（
）。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
7.在学习方面，每个人都有自己的长处。（
）
8.亮亮觉得自己在学习上一点长处都没有。（
）
9.爱提问题是一种良好的学习习惯。（
）
10.我很愿意和同学一起讨论问题。（
）
11.放学到家，先看电视、玩游戏，最后在写作业。（
）
12.我不喜欢早睡，总是看电视到很晚才睡。（
）
三、选择，将正确答案的序号写在（ ）里。
13.下边属于合理安排时间的是（
）
A.一边看电视，一边写作业
B.故事书很有意思，我看到深夜 C.吃完晚饭，先写作业，玩一会就睡觉。
14.要做学习的主人，应该做到（
）
A.合理安排时间
B.主动帮妈做家务
C.积极参加学校活动 15.在老师眼里（
）的学生才是爱思考的。
A.爱看书
B.爱提问
C.爱助人 16.（
）的学习方法才是最好的。
A.适合自己的
B.同学介绍的
C.老师介绍的 17.下面（
）不是好的学习方法。
A.找学习好的同学抄作业
B.多提问
C.提前预习 四、简答
18.
亮亮同学很聪明，但是学习成绩却不好，请你说说亮亮学习成绩不够理想的可能的原因有哪些？
19.有些同学不愿意提问题或害怕提问题的原因有哪些？
20.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
第四课：说说我们的学校
一、填空
1.我们在学校已经生活了两年多了，学校的各个（
）都留下了我们的足迹。
2.（
）是我们学习、交流的空间。
3.我们不仅喜欢校园的一草一木，更关心学校的（
）、 （
）以及在这里发生的一个个精彩故事。
4.在校园里，想找到自己要去的地方，学会看校园（
）或（
）很重要。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
5.我们都是学校的一份子，要给学校发展提建议。（
）
6.校长很严厉，我看到校长远远的就躲开。（
）
7.在校园里做小调查，要注意礼貌和安全。（
）
8.画学校平面图时，图的上方代表北面。（
）
9.学校的学习生活给我们带来了快乐。（
）
三、选择，将正确答案的序号写在（
）里。
10.下列场所不在学校内的是（
）
A.阅览室
B.美术教室
C.吸烟室 11.学校是我们（
）的地方。
A.学习生活
B.玩耍
C.购物 12.学校的建设发展是（
）的事情。
A.老师
B.校长
C.学校每一个人
四、连线题。
13.将遇到的事情和要去的部门用线连起来，
同学的手划破了，要去
广播站
想借几本书，要去
校长室
在操场上捡到一元钱，要交给
卫生室
教室里的椅子坏了，要找
图书室
反映学校食堂饭菜问题，要去
德育处
写了一篇广播稿，要交给
总务处 五、简答：
14.
如果我们在学校里找不到想去的地方，该怎么解决呢？
15.张帆和班上几名同学自愿组成了一个调查小组，准备调查学校的发展历史。请你说一说他们应该注意哪些问题呢？
六、画图题。
16.画一张校园平面图，简单标注主要建筑物。
第五课：走进我们的老师
一、填空
1.从幼儿园开始，（
）就陪伴着我们成长。
2.每年的（
）月（
）日是教师节。
3.我知道老师每天要做的工作有（
）（
）（
）等。
4.学校里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员，他们都在默默为学校工作，我们应该（
）每一位工作人员。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
5.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。（
）
6.我不写作业，老师打电话把情况告诉了爸爸，真烦人！（
）
7.老师也有误解我们的时候，我们要理解老师。（
）
8.我要遵守学校纪律，这样可以给老师减轻一些负担。（
）
9.在学校里我只尊重老师，保安和清洁工我才不尊重呢。（
）
10.数学课上，老师讲错了一道题，我再也不喜欢他了。（
）
三、 选择，将正确答案的序号写在（
）里。
11.莉莉这几天总是不吃早饭上学，老师发现后就给她妈妈打电话进行沟通，你认为老师这种做法是（
）
A.多管闲事
B.关心莉莉的身体健康
C.向家长告状 12.如果老师误解了你，你应该（
）
A.和老师争吵
B.不理老师了 C.心平气和向老师讲清真实情况 13.上课时，老师总喜欢让成绩好同学回答问题，我也想回答，课时老师总是不点我名。遇到这样的情况，我应该（
）
A.老师偏向，我不理他了
B.下次不管老师点不点我明，我站起来就说 C.把自己也想表达的想法告诉老师 14.老师很辛苦，为给老师减轻负担，下列做法不正确的是（
）
A.认真把作业写工整
B.不交作业，老师就可以不判作业了 C.认真听讲，积极回答问题 D.少和同学发生矛盾，互相谦让。
15.下列说法正确的是（
）
A.我只听班主任的话，其他老师的话不听 B.老师不会有疏忽大意的时候 C.我们不仅要尊敬老师，也要尊敬保安、保洁阿姨等其他人员 四、简答：
16.
说两件你和老师之间发生的印象深刻的事。
17.
如果老师因为误解批评了你，你应该怎么做？
18.
老师每天的工作很辛苦，我们怎样做才能给老师减轻负担呢？
第六课：让我们的学校更美好
一、填空
1.（
）是我们成长的天地。在学校里，我们不仅可以学到很多（
），认识不同的（
）和（
），还可以参加各种活动。
2.我们每天在学校的时间是（
）小时。
3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有平等接受（
）的权利。
4.学校是我家，环境靠（
）。我们都有（
）为学校的环境建设出点力。
二、 判断，正确的打“√”，错误的打“╳”
5.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
（
）
6.现在网络这么发达，不上学在家学习也一样。
（
）
7.在我国年满 6 周的适龄儿童依法享有接受义务教育的权利。（ ）
8.小玲家很穷，到了该上学年龄爸爸不让她上学，爸爸的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》。
（
）
9.学校的环境建设是老师和校长该管的事，和我没关系。（
）
10.扔了垃圾学校保洁员可以收拾，因此，可以随便扔。（
）
三、 选择，将正确答案的序号写在（
）里。
11.下列说法正确的是（
）
A.玲玲说：“我用电脑也可以学到很多知识，不去学校也行”。
B.李欣说：“我也可以为学校的环境美化做出贡献” C.张宇说：“我每天在学校的时间是 8 小时”。
12.适龄儿童接受义务教育，既是我们的权利，也是我们的（
）。
A.义务
B.责任
C.任务 13.发现有些同学在校园里乱扔垃圾，正确的做法是（
）
A.装没看见
B.耐心劝阻，不听报告校长
C.我也模仿 14.让我们的学校更美好，下列哪种行为是错误的？（
）
A.爱护校园的环境，不乱不能扔垃圾 B.在自己的课桌上刻上图案，留作纪念 C.教室的墙面破损了，告诉老师维修。
四、简答 15.
小玲是一个电脑迷，她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行”。你同意她的观点吗？为什么？
16.作为一名三年级的学生，你已经很熟悉学校的一草一木了，请你根据自己的观察对学校环境建设提几点自己的建议。
人教版 【部编】
三年级上册道德与法治期中检测试卷
班级 _________
姓名 _________
成绩 ___________
一、填空（ 每空 2 2 分，共 8 28 分）
1.
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（
）。做事也能长本领，我们有许多本领都是从（
）中学来的。
2.
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的（
）。我们要想方设法（
）这些困难。
3.在学习方面，我们每个人都有自己的（
），都能学得好。有时候我们学的不够好的原因可能有（
）、（
）、（
）等。
4. （
）是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画（
）。
5.时间是我们的朋友，要想学得好，就要学会（
）的安排时间。
6.（
）是同学们成长的天地，学校的环境要考（
）来保护。我们都有（
）为学校环境建设出点力。
二、” 判断，正确的打“√”，错误的打“╳” （每个 2 2 分，共 16分 ）
7.礼貌是不用学习的，是天生的就会的本领。（
）
8.老师文化知识丰富，他们可以不用学习了。（
）
9.同学们只有在学校才能学到知识，在校外学不到。（
）
10.小明学习成绩很差，但其实他也有很大的学习潜力。（
）
11.上课回答问题答错了多丢面子啊，我还是不举手了。（
）
12.好的学习方法不能告诉其他同学，自己知道就好了。（
）
13.学校的环境建...
篇三：三年级道德与法治试卷分析
19－2020 学年度上学期期末考试 三年级道德与法治试卷分析根据市教研室关于 2019-2020 年上学期期末调研测试的统一部署和安排，我们于 2020 年 1 月 6 日至 7 日对全体学生中进行了教育质量的全面检测。这次检测是由市教研室统一制卷，由学校统一组织考试。从试卷的卷面来看,题目紧扣新课标要求，体现了新课标的理念。体现了素质教育要求，加强考试内容与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，有助于学生创造性发挥，对今后的教学工作有着明确的导向性。为了深入地了解我校三年级上学期道德与法治的教学情况，更好地搞好我校道德与法治教学工作，我们在对全年级成绩统计的基础上，从整个年级中抽取道德与法治试卷 100 份，对考试情况作了初步的分析。
一、 试题分析
（一）、试题质量分析：
1、题型比例分析:
题 号 一 二 三 四 五 得 分 率 16% 20% 24% 12% 28%
2、内容比例分析:
单 元 一
二
三
四
比 例 34.6% 17.3%
39.1%
9%
3、试题难易程度分析:
本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照
顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
4、知识点的涵盖与新课程标准分析:
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对道德与法治课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“我会填空、我会判断 、我会选择、我会发现、我会简答”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
5、试题自身的特点分析：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如会判断中的“毛笔字写不好不要紧，只要认真学习，以后肯定会写好的。小丽-边做作业，一边看电视、吃零食。尊敬老师就是要一切听老师的。我经常向老师或其他人请教不懂的问题。小阳看见楼梯口有个空塑料瓶，他假装没看见，从瓶子上跨了过去。”等题主要是考查学生的理解和道德辨别能力。
我会解决中的连线禁止烟火、当心触电、紧急出口、当心塌方这些题目主要考查学生的理解和认识。
我会简答中的“玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩要中学到了什么? 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢?写出“子孝双亲乐，家和万事兴”的意思。画画我们的校园。可以画现在的，也可以画未来的校园等，这些题目主要考查学生的回归生活的生存能力。
离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如判断中的“老师总说不要踩在栏杆上玩，那样很危险。我小心一点儿不就不会出事吗?火灾发生时，不要从楼梯转移，要乘坐电梯。对
待陌生人要有警惕性，但不能把所有的陌生人都当成坏人。一到周末爸爸就喊我帮忙做家务，我真不情愿。奶奶每次带土特产给我，我都不想要。””我会简答中的““玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩要中学到了什么? 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢?”等。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、 探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进道德与法治的全面实施。我会简答中的“画画我们的校园。可以画现在的，也可以画未来的校园？” （4）充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“我会填空”“我会判断” 等。
（二）、今后命题建议
（1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中, 以激发学生学习的热情。
（2）注重对学生品德的考查与培养，使试题或具有考查性质，或具有指导性质。
（3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。
（4）命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。
二、试卷分析
（一）成绩分析
本次我们抽取学生 100 人，总分 8132 分，平均 81.3 分，及格人数 97 人，及格率为 97%，优秀人数 47 人,优秀率为 47%，最高分为100 分，最低分为 41 分。
总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。
（二）各题得分率分析
本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理，具体得分率如下：
题 号 一 二 三 四
五 得 分 率 93.8% 96.4% 95.2% 91.5% 92.2% （三）学生答案中反映的问题分析
（1）部分学生不会写字或乱写一气，反映出学生做题的不认真与毛糙，如第一题填空 从小到大，我们在学写字、学(
)、学(
)、学得了很多本领。
很多学生不会写字。
（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如“禁止烟火、当心触电、紧急出口、当心塌方”由于学生不审题，有很多学生做错。
（3）由于时间太多，学生记混了，致使学生张冠李戴从而失分。学生单个还记得清，一多就不知所措了。
（4）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如列举示例和社会实践题。
（四）今后的教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
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